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@2022年高考生:31个新专业今年可报,内附专业解读!

发布日期:2022-05-20 11:57    点击次数:101

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以下为正文:

2022年高考已经进入倒计时,对于今年的高考生来说,有哪些新专业可以报考?

今年有31个新专业可以报考,这些新专业是怎样的?有哪些院校开设?选择新专业要注意什么?

新专业及开设院校名单

新增专业解读

新增的31个专业包括国际税收、碳储科学与工程、空天智能电推进技术、科技艺术等。新专业有何特点?一是新专业中的“智能”“智慧”等特色明显,这是为了适应产业升级需要,二是开设院校具有相关学科特色。因为不少专业是在全国高校中首次设置,所以众多考爸考妈和同学们搞不懂这个新专业是干嘛的,别慌,来看看部分专业的相关介绍吧:

可持续能源

(※上下滑动好看完整专业解读,下同)

开设院校:上海交通大学

培养目标:可持续能源的人才培养理念从面向当前转向面向未来,真正以学生成长为中心,充分体现未来取向,超越当前,引领产业和社会未来发展的方向。依托上海交通大学未来技术学院雄厚的学科基础,课程、教材、教学方法和实验要求等方面融合吸取美国麻省理工学院、瑞士苏黎世联邦理工学院、英国牛津大学、美国密西根大学等学校的成功经验,开展未来低碳与可持续能源技术方向的交叉学科人才培养。

专业特色:可持续能源方向将围绕新型能源技术、新一代信息网络技术与智能化的高度融合,基于上海交通大学在材料、智能、自动化等领域的综合学科优势,聚集未来能源技术全产业链跨学科研究,为解决当今技术挑战和探索未来能源变革提供新思路与技术途径。该领域将从能源基础科学、能源材料与器件、能源装备与工艺、能源系统与数字化、能源经济与政策等多维度出发,推进物联网、人工智能、大数据、云计算技术与新型能源技术的有效嫁接,实现能源系统的智能化与数字化管理,促进大规模移动能源系统时空域协同调控与创新业态模式。

来源:四川省教育考试院,下同。

氢能科学与工程

开设高校:华北电力大学

培养目标:氢能科学与工程专业有机融合制氢模块(电化学、化工、材料)、氢储运模块(能动、物理、材料、机械)、氢安全模块(化工、控制、材料)、氢动力模块(能动、物理、电气)等多个氢能模块课程,开展全方位跨学科基础及应用基础研究,推进相关学科和交叉学科的发展,增强创新能力,实现我国能源结构安全转型,为我国氢能行业和能源事业的发展培养专业人才。

专业特色:氢能科学与工程专业面向国家重大能源战略,在华北电力大学大电力学科体系支撑下,以动力工程及工程热物理、化学工程等学科为牵引。为了更好地建设氢能科学与工程专业,华北电力大学还联合了北京市昌平区人民政府与国网经济技术研究院有限公司、全球能源互联网研究院有限公司等单位组成了北京未来科学城储能技术产教融合创新联合体,共同参与华电的国家储能技术产教融合创新平台项目的申报与建设,如今已正式获批。

智能运输工程开设高校:北京交通大学

培养目标:智能运输工程专业以适应交通运输行业自动化、信息化、智能化所需基础理论和工程素质教育为重点,培养具有社会主义核心价值观,具备公民意识、健全人格、丰富个性和国际化视野,具有综合交通运输背景,具有良好人文、科学与工程素养的高级工程技术人才和经营管理人才。

专业特色:智能运输工程专业依托北京交通大学交通运输工程、安全科学与工程和控制科学与工程等国家一级学科以及轨道交通控制与安全国家重点实验室、北京市城市交通信息智能感知与服务工程技术研究中心,轨道交通安全协同创新产学研基地,实施科教融合,创建教学实践平台,建立产学研结合的人才培养模式。核心课程有人工智能基础及应用、信号与系统、自动控制原理、智能运输感知技术、智能运输系统设计与集成、交通运输控制与优化、计算智能基础、交通大数据与分布式计算技术、交通安全工程、运输组织学等。

木结构建筑与材料

开设高校:南京林业大学

培养目标:木结构建筑与材料专业培养富有良好科学素养和社会责任感,兼顾人文情怀和生态意识,并能积极践行和弘扬绿色可持续发展与自主创新的核心价值观、具备扎实理论基础的工科人才。同时培养传承我国古代木结构建筑技术,系统掌握现代木结构建筑工程领域高级专业技术人才应有的创新精神、职业素养和健全人格,并具有木结构建筑材料、设计和施工等方面的知识,能在木结构建筑以及建筑木制品等领域从事设计、生产、施工、管理和研究的高级工程技术和研究应用型的复合人才。

专业特色:木结构建筑属于绿色、低碳、装配式建筑,具有节能、环保和抗震等突出优势。近年来,国家多次出台政策推动木结构建筑高质量发展,国内木结构行业蓬勃发展。木结构建筑与材料专业依托学校“林业工程国家一流学科”、教育部“卓越农林培养人才计划”和“江苏省品牌专业”,围绕我国林业产业可持续发展战略和“双碳”战略,以学生发展为中心,设置人才培养方案。专业人才培养方案包括木结构材料、设计和工程等三部分,具有鲜明的专业特色。

纪检监察

开设高校:内蒙古大学

培养目标:纪检监察本科专业旨在培养既熟悉法学专业基础知识,又具备纪检监察理论知识和实践能力,忠诚于党、忠诚于纪检监察事业,具有法治意识、责任意识,德才兼备、高素质的复合型、职业型、创新型专门人才,为全面推进新时代纪检监察工作提供有力的人才智力保障。

专业特色:纪检监察学科建设已被列为内蒙古大学“十四五”期间重点建设项目,不断加强纪检监察本科专业前期建设,筹备成立了内蒙古大学监察官培训学院,为纪检监察本科专业开展实践教学提供了良好的条件;着力优化纪检监察本科专业课程体系,已论证完成全面涵盖专业核心课、方向课以及实践教学环节的专业课程体系设置;与纪检监察实务部门通力合作,共同进行了纪检监察本科专业核心课程《纪检监察工作概论》等13门课程建设;持续加大学科研究与改革力度,成功申报获批自治区新文科研究与改革实践项目“深入践行习近平法治思想,培养新时代纪检监察人才”;不断加强师资队伍建设,充分利用综合性大学学科比较齐全的优势,依托法学、马克思主义理论、政治学、行政管理学等优势学科,通过选派教师在实务部门开展专业实训,拟选聘校外实务专家参与实践课程教学,建立起一支职称结构合理、学历层次高、专业能力强的纪检监察师资队伍。

行星科学开设高校:成都理工大学

培养目标:中国航天实现从地月系到行星际探测的跨越,未来还将有更多深空探测计划,需要大量的人才支撑,增设行星科学专业,是国家发展的迫切需求。成都理工大学在制定人才培养方案时,将会开门办学,学校鼓励、支持和帮助同学们到国内外相应的研究机构去实习,以实现全行业的培养。

专业特色:行星科学是以深空探测为主要研究手段,是在之前的地球科学、空间科学、天文学等学科交叉基础上产生的。2020年9月19日,成都理工大学面向全校选拔“行星科学英才班”,开始精英化本科生培养。在开设“行星科学英才班”时,学校系统地调研了国外高校的行星科学相关课程开设情况,培养方案中对地球科学类课程给予了充足的学时,同时也突出了数理化、计算机等基础课程的教学。在专业核心课程方面,行星科学的本科培养方案较完备地涵盖了当下行星科学所有的前沿研究方向。

智慧能源工程

开设高校:上海交通大学

培养目标:培养具有扎实的数理化基础,将信息化技术与电气工程、能源系统融会贯通,适应我国未来能源行业发展急需的复合型、创新型、实践型人才,为我国“碳达峰”“碳中和”提供有力的人才支撑。

专业特色:智慧能源工程本科专业隶属工学门类下的电气类,依托上海交通大学国家电投智慧能源创新学院产教融合平台,以双碳背景下能源行业人才需求为导向,秉承“强基础、促交叉、重实践、国际化”的专业办学特色,聚焦国家能源产业发展和技术需求。采用产教融合、学科交叉的培养模式,以能源类和信息类课程为主线,在电气工程、动力工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、材料科学与工程、化学等领域进行多学科交叉。

智能建造与智慧交通

开设高校:山东大学

培养目标:面向国家“交通强国”“制造强国”重大战略需求,主动应对新一轮科技革命与产业革命对人才的需求,充分发挥山东大学学科门类齐全优势,致力于培育具备更高融合创新创业能力和跨界整合能力的复合型人才,打造国际智能建造与智慧交通科技引领的生力军。宽口径、厚基础、重智能、强实践,建设国家基础设施智能建造研究型人才培养平台,培养具有国际视野、自主创新、具备跨界发展能力的应用研究型领军人才。

专业特色:深度融合土木工程(城市地下空间工程、交通方向)、数学、控制科学与工程、软件工程、智能制造工程等专业,坚持“厚基础、重交叉、强实践”原则,按照“一体两翼、双支撑、强交叉”总体建设思路,以学科交叉、知识融合、能力提升为特点,以智能化建造、智慧化服务为核心,培养“以建造和交通为基,以信息和智能为翼”的新时代新工科人才。

智能地球探测

开设高校:中国地质大学(北京)

培养目标:智能地球探测专业的设立一方面是为了满足行业转型升级的需求,另一方面则是为了应对社会对智能探测的需求。该专业面向地质与地球探测相关学科未来发展战略,面向国民经济和社会发展新需求、新业态和新经济,培养兼具地球探测专业领域和人工智能应用的创新型、复合型人才。

专业特色:智能地球探测学科群以控制科学与工程为一级主干学科,石油与天然气工程、计算机科学与技术、机械工程、数学为支撑学科。学科群在资源勘查、生态保护、人居环境治理领域,体现以人工智能、新一代信息技术为驱动的多学科交叉创新特色。其主要应用领域有地球科学研究、国家基础材料需求和环境工程灾害监测等。此外,专业要求学生掌握地质学、地球物理学、数学、计算机科学、人工智能理论与应用方法等多学科交叉知识,能够针对地球探测学科“卡脖子”问题,采用深度学习、计算机视觉、混合智能等手段解决地球物理、勘查领域的复杂工程问题。

面对新专业,该怎么做选择?

面对新专业,考爸考妈和同学们肯定会纠结,如果您对这些新增专业感兴趣,先思考这两个问题,然后再做决定。

1、是否真的感兴趣?要从个人兴趣和定位出发,充分考虑自身的学科能力、兴趣、特长等因素,并了解开设新专业的院校与院校本身的强势学科和特色是否相符,专业的培养目标、主干课程、对学生能力的要求等,防止“看名字报专业”。2、是否是相关专业强势的院校?

看一看新专业的课程设置和领域覆盖范围,比如河海大学新增的智慧水利专业,从专业名称来看,我们就大概可以知道这个专业是融合了智能与水利,而在第四轮学科评估中,河海大学在水利工程专业被评为A+等级,为数一数二的水平,这种围绕着本校实力顶尖的专业来打造的新专业,你觉得这个学校的新增专业未来还会差吗?

特别提醒:选新专业,分数预估以稳为宜。新专业录取分难以预判,稳妥起见,考爸考妈和同学们应以目标院校录取平均分来作为起点,最好能在平均偏上的位置,这样才能提高录取概率。

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